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演讲应具备的原则
质真原则
1、不要把虚假的话当做真实的话来说
2、不能把没有把握的话说的太
适量原则
1、不能想说什么就说什么,要依据时间和
相关原则
1、不要说听众不感的话题
2、学会倾听
方式原则
1、表达要清晰、完整
2、说话要突出重点
言语表达
1.礼貌
礼貌准则要求说话提供的信息能够在精神上补偿在言语上付出的代价。
四字原则慷慨大方 谦虚谨慎 尊重别人 克制自己
2.安全
安全准则要求说话不要危及双方的安全,选择安全的表达方式。对于话题,要尽可能避免;对于损害人的尊严或者面子的话题,要尽可能避免,必要时含蓄一些;攻击别人时要给自己留下退路。
3.
准则要求说出的话优美动听,容易接受,容易产生信息。
注意生动形象;幽默风趣;注意
练好演讲口才的方法
口腔活动
,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就自如了。
第二,挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。
人体还有一个重要的共鸣器,就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。
我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气口腔后,会声带。
第三,练习吐字。
吐字发声时一定要咬住字头。有叫“咬字千斤重,听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧住字头,这时嘴唇一定要,把发音的力量字头上,利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音一定要饱满、充实,口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的,应该是圆的,而不是扁的。但是,如果处理的不好,就容易使发出的声音扁、塌、不。
字尾,主要是归音。归音一定要到家,要完整。也就是不要念“半截子”字,要把音发完整。当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长。
如果我们能按照以上的练习要求去做,那么你的吐字一定、响亮,你的声音也就会悦耳动听了。
这里应多做一些这样的练习:
①深吸一口气。数数,看能数多少。
②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。
演讲时的会影响演讲者给听众的印象。如果站得弯腰背驼的,就会给听众带来畏畏缩缩的印象。反之。如果你的演讲昂首挺胸。就会给听众带来堂堂正正的印象,也会让听众更愿意听你的演讲,也可以保持一个放松的,这样可以令自己不会紧张,技巧。1演讲时的应是张开双脚与肩同宽,身躯,这样令自己看起来更自信。也让听众觉得你很值得信任,2如果感到紧张。可以手握麦克风或手扶着讲台等,这些可以扩散并减轻紧张情绪。但要注意手时,不要手拿纸张,否则会令自己的手抖得更厉害,3、上台前要看好地形、路线、了解观众的情况。
所以我们在发音时一定要紧住字头这时嘴唇一定要把发音的力量字头上利用字头带响字腹与字尾,字腹的发音一定要饱满、充实口形要正确,发出的声音应该是立着的而不是横着的应该是圆的而不是扁的,但是如果处理的不好就容易使发出的声音扁、塌、不,字尾主要是归音,归音一定要到家要完整,也就是不要念“半截子”字要把音发完整,当然字尾也要能收住不能把音拖得过长。如果我们能按照以上的练习要求去做那么你的吐字一定、响亮你的声音也就会悦耳动听了。这里应多做一些这样的练习,①深吸一口气,数数看能数多少。②跑20米左右然后朗读一段课文尽量避免喘气声。
即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定,当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人,就是成人教育了呢,当然不是。成人教育是一个极为严格的科学概念。它有自己的宗旨、内涵。有自己的本质特点及规律,与普通教育分为两个不同的教育范畴,两个不同的教育体系,特征定义,成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的,成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的,成人是成熟的人,有经验的人,成人期意味着成熟和经验,帕特森认为成人期意味着一种的身份及地位,它涵盖着一定的责任,诺尔斯用“成熟性”判断一个人是否为成人。